''Πλαίσια Προσόντων, ο δρόμος για πιστοποιήσεις στην αγορά εργασίας'' της Νιόβης Παυλίδου

''Μετά από τόσα χρόνια οικονομικής δυσπραγίας στην Ελλάδα όλοι συμφωνούμε στο ότι η παιδεία αποτελεί πυλώνα ανάπτυξης. Αλλά στη συνέχεια δε συμφωνούμε σε τίποτα για την σύνδεση της εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας, ώστε να φτάσουμε στην πολυπόθητη ανάπτυξη!

Αν εξετάσουμε τις σχετικές πρωτοβουλίες στην ευρωπαϊκή κοινότητα θα διαπιστώσουμε ότι βασικό κλειδί για μια επιτυχή σύξευξη εκπαίδευσης- αγοράς εργασίας αποτελούν τα Πλαίσια Προσόντων, τα Εθνικά και το Ευρωπαϊκό, τα οποία οφείλουν να είναι εναρμονισμένα. Το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων δομείται σε 8 επίπεδα, με περιγραφικούς δείκτες γνώσεων, δεξιοτήτων, ικανοτήτων που αναλύουν και περιγράφουν τα προσόντα του κάθε πολίτη. Αποτελεί μηχανισμό που διευκολύνει την αναγνώριση των προσόντων του ενεργού πληθυσμού στην Ευρώπη, κάτι σημαντικό για τους Έλληνες που σήμερα αναζητούν μαζικά εργασία στα διάφορα κράτη μέλη..''

Διαβάστε πρισσότερα..

Ευρωπαϊκό/ Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων: Μια συζήτηση «επί της ουσίας». της καθ. Νιόβης Παυλίδου.

Η καθηγήτρια Νιόβη Παυλίδου μας παρέχει μια πλήρη εικόνα της κοινοτικής πρωτοβουλίας για την δημιουργία Ευρωπαικού Πλαισίου προσόντων (ΕΠΠ).  Η εργασία πραγματοποιήθηκε σε συνεργασία   με το CEDEFOP . Το Cedefop, ένας από τους αποκεντρωμένους οργανισμούς της Ευρωπαϊκής ‘Ενωσης,  ιδρύθηκε (¹) το 1975 και έχει την έδρα του στην Ελλάδα από το 1995. Αποστολή του είναι να συμβάλλει στην ανάπτυξη και υλοποίηση ευρωπαϊκών πολιτικών για την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση (ΕΕΚ). Για την εξυπηρέτηση του σκοπού αυτού επικουρεί την Ευρωπαϊκή Επιτροπή, τα κράτη μέλη της ΕΕ και τους κοινωνικούς εταίρους.

''Τι είναι το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων (ΕΠΠ); Ποιούς αφορά;

Η πρόταση για το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων παρουσιάστηκε από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή το Σεπτέμβριο του 2006 σχετικά με τη δημιουργία ενός μηχανισμού, ενός γενικού πλαισίου, το οποίο θα διευκολύνει τη αναγνώριση των προσόντων του ενεργού πληθυσμού στην Ευρώπη, κατατάσσοντάς τα σε επίπεδα, προκειμένου να προωθηθεί η δια βίου μάθηση και η κινητικότητα στην ενιαία αγοράς εργασίας. Μετά την υιοθέτηση της σύστασης (recommendation) από το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο και το Συμβούλιο το 2008 ξεκίνησε η διαδικασία υλοποίησης, έχοντας δύο βασικούς στόχους [2]:.''

Διαβάστε περισσότερα.. 

Περιγραφικοί δείκτες που ορίζουν τα επίπεδα στο Ελληνικό Πλαίσιο Προσόντων

Καθένα από τα 8 επίπεδα ορίζεται βάσει ενός συνόλου περιγραφικών δεικτών, οι οποίοι προσδιορίζουν τα μαθησιακά αποτελέσματα που αντιστοιχούν στα προσόντα του συγκεκριμένου επιπέδου σε οποιοδήποτε σύστημα προσόντων.

Παράρτημα 1  

Παράρτημα 2 

 

Ευρωπαϊκός Εκπαιδευτικός Χώρος και Εθνικές Στρατηγικές

Από την Ν. Παυλίδου

Θα ήθελα να επισημάνω ότι η Ε.Ε. δεν έχει αρμοδιότητα με βάση τις Συνθήκες, σε ότι αφορά την Παιδεία. Μόνο έμμεσα παρεμβαίνει με κοινοτική νομοθεσία που πηγάζει από την εσωτερική αγορά και την ελεύθερη διακίνηση των εργαζομένων. Έτσι η αναγνώριση πτυχίων κλπ προκύπτει από αυτήν την σκοπιά. Επίσης παρεμβαίνει σε μια σειρά προγράμματα για την Ανωτάτη Εκπαίδευση, καθώς και στην δημιουργία δικτύων στον χώρο της Έρευνας. Α.Τ.



''Η Ευρωπαϊκή Ένωση επεξεργάζεται διαρκώς τις στρατηγικές της για επαίδευση και έρευνα και επιτείνει τις προσπάθειές της για έναν ενιαίο ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό χώρο, που θα υποστηρίζει την κινητικότητα σπουδών και εργασίας στα κράτη μέλη, διότι θεωρεί τις πρακτικές αυτές βασικό υποστηρικτικό εργαλείο για ανάπτυξη και ανταγωνιστικότητα στο διεθνές περιβάλλον. Τα κράτη μέλη λογικό είναι να συμπορεύονται στην προσπάθεια αυτή.


Για τη χώρα μας όμως οι αποκλίσεις είναι σημαντικές".
Διαβάστε περισσότερα..